計畫簡介About Us
提升高教公共性
● 第一階段（112-113年）
在提升高教公共性面向，本校呼應SDGs1/10之精神，透過學習輔導機制、提升獎助學金規模、助學專款提撥、校友募款等，提供學生就學輔導；針對經濟與不利學生推動學習輔導機制，協助就學穩定度。並以校務專業管理制度強化自我課責並公開辦學相關資訊。本校校內各項重要會議辦法，均已明定學生代表參與各項校務發展的會議，且學生代表皆全權由學生自治團體產生並賦予學生代表於會議中有發言權及提案權，提升學生對校務發展的認同度及參與度，公開化及透明化校務經營。
● 第二階段（114-116年）
本校高教深耕計畫針對經濟與文化不利學生，推動學習輔導機制協助，以學習代替工讀的方式，每月核發1.5萬元學習助學金，安排學生參加個別輔導學習計畫，每月完成30小時自我學習時數。根據校務研究結果顯示，學生參與計畫後學期成績明顯進步，顯示此助學機制具有正面效益。本校在第二階段將持續推動，並依據學生之回饋意見進行輔導機制之調整，如增設感興趣的學習活動項目、減少執行項目或次數等。另外針對經濟或文化不利學生，本校也提供面試補助機制，讓參與面試學生能夠降低經濟障礙。
此外，在輔導過程中發現，部分經濟或文化不利的學生，反而在參與社團活動相當活躍，且擔任重要幹部亦表現優異，為激勵學生在各方面的持續學習，本校將維持獎助金項目，讓學生能透過多元化的學習自我成長，貢獻己力，回饋社會。此外，本校亦會將部分經費持續挹注於「安居樂學」、「跨域學習」、「反思精進」、「強化就業力」及「公共服務培力」獎助金項目，以鼓勵其參加跨域學習及就業能力養成之相關課程。
第二期第二階段高教深耕計畫【提升高教公共性】面向推動重點